La historia en la palestra: la discusión pública sobre la historia investigada y la historia a enseñar en Uruguay

Resumo

La historia, y en forma especial la historia reciente, ha estado en el debate público desde la vuelta a la democracia en Uruguay cada vez que cambian los planes y programas de la enseñanza (1986, 1996, 2006 y 2022). En la discusión sobre los contenidos de qué enseñar han interactuado actores políticos, organizaciones académicas y sociales y la propia dirección del sistema educativo. El artículo realiza un breve repaso por las discusiones públicas que se han generado sobre la enseñanza de la historia desde 1985 pero haciendo hincapié en el debate que se realiza en el 2022 sobre la historia investigada y que debe contener la historia a enseñar.