Memória e patrimônio enquanto elementos de potência da educação patrimonial: formas de leitura e escrita historiográfica

Resumo

Esta pesquisa circunscreve-se nos estudos que buscam pensar o patrimônio e a memória, focalizando o acervo do Museu Gama d’Eça (Santa Maria – RS) como um espaço que possa vir a comunicar, informar e produzir saberes pela prática educativa. A discussão gira em torno de como a memória funciona por intermédio de monumentos e acervos presentes na cidade, refletindo sobre como um acervo museológico pode ser analisado por uma perspectiva crítica e emancipatória. Dessa forma, o autor acredita que o patrimônio possa ser escrito e lido de maneira que contemple as diversas identidades locais, regionais e nacionais, além de dar visibilidade aos elementos que não estejam explícitos nas fontes.