POTENCIALIDADES E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NO DESIGN

UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Resumo

Em meio às mudanças sociais impulsionadas pelo crescente interesse na sustentabilidade, o ensino de design tem se consolidado como um importante campo para a introdução desse conceito, no entanto o modelo educacional atual ainda enfrenta limitações. Diante desse cenário, este estudo buscou identificar potencialidades e desafios relacionados ao ensino da sustentabilidade no design, promovendo o debate acerca do tema. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica sistemática, na qual foram analisadas nove publicações acadêmicas, nacionais e internacionais. As buscas apontaram desafios estruturais comuns, enraizados nas matrizes curriculares do design, o surgimento de desafios mais complexos, como a necessidade da formação ética do designer, e os riscos do uso de informações enviesadas, além da necessidade de maior capacitação docente. Também foram identificadas potencialidades para a solução de cada desafio mencionado. Em conclusão, as buscas ressaltam a importância do desenvolvimento de métodos capazes de facilitar o entendimento do aluno, bem como a oportunidade de futuros estudos que analisem diferentes períodos, contextos educacionais e métodos de ensino.