ARQUITETURA CONTRA O CRIME

SINTAXE ESPACIAL PARA SEGURANÇA EM ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA

Autores

  • Suéllen Mota Marques Costa Universidade do Estado de Minas Gerais e Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0001-9244-4706
  • Renato César Ferreira de Souza Universidade Federal de Minas Gerais
  • Rita de Castro Engler Universidade do Estado de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-5707-2924

DOI:

https://doi.org/10.21726/pl.v8i1.2854

Palavras-chave:

Arquitetura, Prevenção de Furtos, Sintaxe Espacial

Resumo

Tendo em vista a 16ª meta da Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável (Paz, Justiça e Instituições Eficazes), este artigo visa verificar se, em uma escola pública com considerável número de furtos, as câmeras de segurança estão posicionadas na provável rota preferencial de invasores. O objeto de estudo foi uma escola pública estadual com ensino regular de nível fundamental situada no município de Belo Horizonte, que foi vitimizada com número significativo de furtos no ano de 2022. O método inclui pesquisa documental, observação em campo, simulação computacional no software DephtMapX e tratamento de dados nos programas AutoCAD e Photoshop. Os resultados revelaram que havia câmeras nos percursos com integração e escolha altas, contudo elas estavam ausentes em alguns trechos. Espera-se que este trabalho contribua para a melhoria dos projetos de edificações escolares no Brasil, com vistas à prevenção de furtos.

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Biografia do Autor

Suéllen Mota Marques Costa, Universidade do Estado de Minas Gerais e Universidade Federal de Minas Gerais

Professora na Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG); pesquisadora no Centro de Estudos em Design e Tecnologia (CEDTec) da UEMG e pesquisadora no Laboratório de Computação Ambiental em Arquitetura e Urbanismo (CA_AU) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), sendo que sua principal linha de pesquisa é o Design para Prevenção do Crime (Design Against Crime e Crime Prevention Thorough Environmental Design). É doutoranda em Arquitetura e Urbanismo na Escola de Arquitetura da UFMG; mestre em Construção Civil pela Escola de Engenharia da UFMG (2017), especialista em Construção Civil pela Escola de Engenharia da UFMG (2014), arquiteta e urbanista pela Escola de Arquitetura da UFMG (2009) e técnica em edificações pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2002). Por meio do CEDTec, colabora com as redes internacionais de pesquisa DESIS (Design for Social Innovation and Sustainability) e LeNS (Learning Network on Sustainability), bem como com a parceria entre o CEDTec e o Design Against Crime Reserach Lab (DACRL), da University of the Arts London (UAL).

Renato César Ferreira de Souza, Universidade Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Minas Gerais (1985), mestrado em Arquitetura pela mesma universidade (1998) e doutorado (Ph.D) em Arquitetura pela The University of Sheffield, Reino Unido (2008). Também é mestre pela Post-Graduation Certificate on Higher Education (PCHE) no Reino Unido. Atualmente é professor Associado I em dedicação exclusiva da UFMG. Ele também é credenciado no Programa de Pós-graduação de Arquitetura e Urbanismo da EAUFMG (NPGAU) e leciona no Programa de Pós-graduação em Saúde Pública da Faculdade de Medicina da UFMG. Suas áreas de interesse são a Arquitetura e o Urbanismo, com ênfase em Planejamento, Projeto do Espaço Urbano e Saúde Urbana. Igualmente dedica-se ao estudo da Computação Contextual e suas implicações tecnológicas para a Arquitetura, o espaço urbano, e a saúde pública. Suas áreas de atuação correspondem principalmente aos seguintes temas: projeto de arquitetura, avaliação ambiental, arquitetura e informática, ensino de arquitetura e urbanismo, computação contextual.

Rita de Castro Engler, Universidade do Estado de Minas Gerais

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Minas Gerais (1985); mestrado em Engenharia de Produção pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1988) e especialização (DEA) e doutorado em Engenharia de Produção e Gestão de Inovação Tecnológica pela Ecole Centrale Paris (1993); pós-doutorado em Design pela Universidade do Estado de Minas Gerais (1994), pós-doutorado em Design Social pela Ryerson University (2014). Foi bolsista de mestrado na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; chargé des cours na Ecole des Mines de Paris; bolsista de doutorado e pesquisadora na Ecole Centrale Paris; coordenadora de projetos no Centro de Pesquisas e Desenvolvimento da Universidade do Estado de Minas Gerais; professora e coordenadora do Mestrado em Gestão de Tecnologia no Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro; diretora e sócia da Eventail_ Produções & Eventos; bem como criou e coordenou o Centro de Lideranças da Business School São Paulo. Atualmente é professora concursada em Inovação e Design do programa de doutorado e mestrado em Design da Universidade do Estado de Minas Gerais; pesquisadora com bolsa de produtividade do CNPq; professora convidada da University of Tennessee, da Christian Brothers University, da Middle Tennessee State University, da Ryerson University, da POLITO, da Cape Peninsula University of Technology, da Stellenbosch University e da University of the Arts London. Também é responsável no Brasil pelo Consórcio de Engineering Management, bem como é coordenadora do Centro de Estudos em Design e Tecnologia (CEDTec), laboratório membro da Rede DESIS (Design for Social Innovation and Sustainability) e da Rede LeNS (Learning Network on Sustainability).

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Publicado

2025-12-17

Como Citar

COSTA, Suéllen Mota Marques; DE SOUZA, Renato César Ferreira; ENGLER, Rita de Castro. ARQUITETURA CONTRA O CRIME: SINTAXE ESPACIAL PARA SEGURANÇA EM ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. Plural Design, Joinville, SC, Brazil, v. 8, n. 1, p. 25–34, 2025. DOI: 10.21726/pl.v8i1.2854. Disponível em: https://periodicos.univille.br/PL/article/view/2854. Acesso em: 18 jan. 2026.

Edição

v. 8 n. 1 (2025): Plural Design

Seção

Artigos

Licença

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